{"id":961,"date":"2024-03-13T08:00:32","date_gmt":"2024-03-13T06:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/barnpedagogen.se\/?p=961"},"modified":"2024-06-28T14:44:40","modified_gmt":"2024-06-28T12:44:40","slug":"beprovade-grepp-och-nya-ansatser-nagra-nedslag-i-barnverksamheten-inom-elm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/2024\/03\/13\/beprovade-grepp-och-nya-ansatser-nagra-nedslag-i-barnverksamheten-inom-elm\/","title":{"rendered":"Bepr\u00f6vade grepp och nya ansatser \u2013 n\u00e5gra nedslag i barnverksamheten inom ELM"},"content":{"rendered":"\n

Den h\u00e4r artikeln har tidigare publicerats i Till Liv<\/a> november 2017.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Barnen har alltid haft en framtr\u00e4dande plats i ELMs verksamhet. Hur ser verksamheten ut i dag? Sofia \u00d6dman har tagit tempen p\u00e5 verksamheten och reflekterar h\u00e4r \u00f6ver sina intryck.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I ELM har barn- och ungdomsverksamhet alltid varit en stor och sj\u00e4lvklar del. S\u00f6ndagsskola, hobbygrupper, ungdomsgrupper och l\u00e4gerdagar har varit k\u00e4rnverksamheter. M\u00e5ls\u00e4ttningen har varit densamma i mer \u00e4n hundra \u00e5r: att ge kunskap i Bibeln samt att f\u00f6ra barn och unga till en personlig tro p\u00e5 Kristus och till ett liv i efterf\u00f6ljelse och mission (ELMs 100-\u00e5rsskrift, s. 149). Utifr\u00e5n missionsuppdraget (Matt 28:18-20) och utifr\u00e5n hur Jesus sj\u00e4lv bem\u00f6tte barnen (Mark 10:13-16) ges barn- och ungdomsverksamhet en framtr\u00e4dande plats.<\/p>\n\n\n\n

I den h\u00e4r artikeln ska vi se n\u00e4rmare p\u00e5 hu verksamheten och dess m\u00e5l ser ut i de lokala f\u00f6reningarna idag. Vad finns det f\u00f6r gl\u00e4dje\u00e4mnen och utmaningar? F\u00f6r att f\u00e5 en bild av det har jag varit i kontakt med ELM Falketorp p\u00e5 Vikbolandet, ELM Fridhem i V\u00e4nn\u00e4s och ELF i Kristianstad. Jag har ocks\u00e5 fr\u00e5gat Carsten Hjorth Pedersen, f\u00f6rest\u00e5ndare f\u00f6r “Kristet P\u00e6dagogisk Institut” i Hiller\u00f8d i Danmark, om hur han t\u00e4nker kring barn- och ungdomsverksamhet. Jag kommer h\u00e4r att delge er de svar jag f\u00e5tt och \u00e4ven en del reflektioner som jag sj\u00e4lv gjort utifr\u00e5n det jag f\u00e5tt h\u00f6ra.<\/p>\n\n\n\n

Fredagar att bjuda in till<\/h4>\n\n\n\n

\u2013 Det \u00e4r fredagskv\u00e4ll, d\u00f6rrarna till Falketorps missionsg\u00e5rd \u00f6ppnas och in stormar 20-30 f\u00f6rv\u00e4ntansfulla barn \u2013 \u00e4ntligen hobby!<\/p>\n\n\n\n

S\u00e5 beskriver barnledaren Irene Bertilsson en av ELM Falketorps barnverksamheter. I s\u00e5v\u00e4l f\u00f6reningen p\u00e5 Vikbolandet som i V\u00e4nn\u00e4s och Kristianstad finns en fredagsgrupp f\u00f6r barn (ca 5-13 \u00e5r) med m\u00e5let att n\u00e5 ut med evangeliet. Katrine Worup \u00c5str\u00f6m, barnledare p\u00e5 Fridhems Missionsg\u00e5rd s\u00e4ger: <\/p>\n\n\n\n

– Vi vill att\n\u00e4nnu fler ska l\u00e4ra k\u00e4nna Jesus och d\u00e4rf\u00f6r anstr\u00e4nger vi oss f\u00f6r\natt barn- och ungdomssamlingarna p\u00e5 fredagskv\u00e4llarna ska vara\nl\u00e4ttillg\u00e4ngliga och undervisningen p\u00e5 en niv\u00e5 som inte kr\u00e4ver s\u00e5\nmycket f\u00f6rkunskaper.<\/p>\n\n\n\n

I Kristianstad\nkallas fredagskv\u00e4llarna (9-13-\u00e5r) f\u00f6r Helljus och d\u00e4r \u00e4r\nsamlingen upplagd s\u00e5 att det ska vara l\u00e4tt att bjuda med sig en\nkompis. Alla f\u00f6reningarna har med gl\u00e4dje, kv\u00e4llsmat, s\u00e5ng,\nundervisning, aktiviteter och andakt p\u00e5 olika s\u00e4tt under kv\u00e4llen.\nKarolina Ragnarsson, Kristianstad, s\u00e4ger:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 F\u00f6rutom att n\u00e5 nya vill Helljus att barnen ska v\u00e4xa i sin relation till Jesus och i ledarskap, f\u00e5 tr\u00e4ffa andra kristna i samma \u00e5lder och f\u00e5 umg\u00e5s och ha kul tillsammans. <\/p>\n\n\n\n

Katrine fyller i:\n<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Fredagskv\u00e4llarna p\u00e5 Fridhem ska vara h\u00f6jdpunkter, n\u00e5got som barnen ser fram mot och l\u00e4ngtar efter.<\/p>\n\n\n\n

Fridhem har \u00e4ven ungdomssamlingar p\u00e5 fredagar. Dessa har samma m\u00e5l som barnsamlingarna men \u00e4r anpassade f\u00f6r ungdomar. I Kristianstad tr\u00e4ffas ungdomarna p\u00e5 m\u00e5ndagskv\u00e4llar f\u00f6r undervisning, b\u00f6n och lovs\u00e5ng, kv\u00e4llsmat, t\u00e4vlingar och gemenskap. T\u00e4nket \u00e4r v\u00e4ldigt likt det f\u00f6r Helljus, men syftet \u00e4r mer att bygga upp dem som redan \u00e4r kristna \u00e4n att n\u00e5 nya. Man vill ge dem m\u00f6jlighet att v\u00e4xa i ledarskap genom att h\u00e5lla i en andakt, ordna fika eller ta p\u00e5 sig en annan uppgift. I ELM Falketorp \u00e4r ungdomsverksamheten vilande eftersom det f\u00f6r tillf\u00e4llet inte finns n\u00e5gra ungdomar i f\u00f6reningen. <\/p>\n\n\n\n

N\u00e4r det g\u00e4ller f\u00f6reningarnas ungdomsarbete kan jag fundera \u00f6ver om de inte, precis som f\u00f6r barnen, skulle beh\u00f6va en mer ut\u00e5triktad verksamhet. Fungerar det att ta med icketroende kompisar till ungdomssamlingarna? Hur kan vi forma ungdomssamlingar som inte tunnar ut undervisningen f\u00f6r dem som redan tror, men samtidigt bjuder in nya? Kan ungdomarna utmanas att missionera i sin vardag \u2013 i skolan, p\u00e5 sina aktiviteter, bland kompisar?<\/p>\n\n\n\n

S\u00f6ndagsskola<\/h4>\n\n\n\n

B\u00e5de i Kristianstad och p\u00e5 Missionsg\u00e5rden Fridhem finns det s\u00f6ndagsskola i tre \u00e5ldersgrupper f\u00f6r barnen under terminerna.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 M\u00e5let \u00e4r att barnen ska f\u00e5 l\u00e4ra k\u00e4nna Jesus och f\u00e5 en relation till honom, samtidigt som de l\u00e4r sig bibelber\u00e4ttelser, att lita p\u00e5 Guds k\u00e4rlek, f\u00e5r en k\u00e4nsla av att det \u00e4r kul att komma till kyrkan och att det finns andra kristna barn i samma \u00e5lder, s\u00e4ger Karolina. <\/p>\n\n\n\n

Katrine uttrycker m\u00e5let med Fridhems barn- och ungdomsverksamhet p\u00e5 liknande s\u00e4tt: att barn och ungdomar f\u00e5r m\u00f6ta Jesus och l\u00e4ra k\u00e4nna honom som deras Fr\u00e4lsare. <\/p>\n\n\n\n

Samma m\u00e5l \u2013 att l\u00e4ra k\u00e4nna Jesus \u2013 finns allts\u00e5 med i b\u00e5de fredagsverksamheten och s\u00f6ndagsskolan, men det finns en skillnad i m\u00e5lgrupp. S\u00f6ndagsskolan n\u00e5r fr\u00e4mst f\u00f6rsamlingens egna barn. \u00c4nd\u00e5 t\u00e4nker jag att v\u00e5ra s\u00f6ndagsgudstj\u00e4nster borde vara en naturlig plats f\u00f6r b\u00e5de vuxna och barn att bjuda med sig ickekristna v\u00e4nner till. N\u00e4r jag talar med Carsten Hjorth Pedersen betonar han vikten av att det finns en gemensam samling f\u00f6r alla \u00e5ldrar p\u00e5 s\u00f6ndagarna och den samlingen, t\u00e4nker jag, borde vara m\u00e5let f\u00f6r dem som blir kristna i v\u00e5ra f\u00f6reningar. Ska det d\u00e5 inte vara naturligt att bjuda med dem dit fr\u00e5n b\u00f6rjan? Varken gudstj\u00e4nsten eller s\u00f6ndagsskolan beh\u00f6ver bli enklare f\u00f6r att ickekristna kommer, vi beh\u00f6ver bara t\u00e4nka lite mer p\u00e5 hur vi talar och kommunicerar.<\/p>\n\n\n\n

Gudstj\u00e4nst f\u00f6r alla \u00e5ldrar<\/h4>\n\n\n\n

Carsten Hjorth Pedersen menar att det \u00e4r bra att barnen kan f\u00e5 separat undervisning p\u00e5 sin niv\u00e5 under predikan, men att det ocks\u00e5 \u00e4r viktigt med inslag i gudstj\u00e4nsten som \u00e4r f\u00f6r och av dem. I Kristianstad har man barnens stund i gudstj\u00e4nsten innan barnen g\u00e5r iv\u00e4g till s\u00f6ndagsskolan. N\u00e5gra g\u00e5nger har man \u00e4ven BIG \u2013 barnen i gudstj\u00e4nsten \u2013 en gudstj\u00e4nst f\u00f6r alla \u00e5ldrar. Barnen f\u00e5r vara delaktiga i gudstj\u00e4nsten p\u00e5 olika s\u00e4tt. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Denna gudstj\u00e4nst f\u00f6ddes ur en l\u00e4ngtan att f\u00e5 fira gudstj\u00e4nst alla \u00e5ldrar tillsammans, s\u00e4ger Karolina. <\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 Fridhem \u00e4r ett par gudstj\u00e4nster per termin f\u00f6r alla \u00e5ldrar och d\u00e5 \u00e4r s\u00e5nger och predikan extra barnv\u00e4nliga. I ELM Falketorp samlas man till egna samlingar p\u00e5 l\u00f6rdagskv\u00e4llarna. Ibland har barnen egna samlingar, som s\u00f6ndagsskola, och ibland \u00e4r barnen tillsammans med de vuxna och f\u00e5r vara med och utforma m\u00f6tet. Irene Bertilsson ber\u00e4ttar: <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Det \u00e4r viktigt med barnsamling f\u00f6r att de barn som kommer till v\u00e5ra m\u00f6ten ska bli sedda, f\u00e5 ta plats och f\u00e5 undervisning p\u00e5 sin egen niv\u00e5. Samtidigt tycker vi att det \u00e4r viktigt att vara tillsammans alla \u00e5ldrar.<\/p>\n\n\n\n

Sj\u00e4lv t\u00e4nker jag som Irene, det \u00e4r viktigt att ibland ha gudstj\u00e4nster d\u00e4r man \u00e4r tillsammans i olika \u00e5ldrar. Det \u00e4r sp\u00e4nnande att t\u00e4nka \u00f6ver hur dessa kan utformas s\u00e5 att de fungerar f\u00f6r alla. Min erfarenhet \u00e4r att om de aktiva i gudstj\u00e4nsten, \u00e4ven predikanten, riktar in sig p\u00e5 att barnen ska f\u00f6rst\u00e5 vad som h\u00e4nder och kunna f\u00e5 ett gudsm\u00f6te f\u00e5r de vuxna detsamma. Predikan beh\u00f6ver inte vara inneh\u00e5llsm\u00e4ssigt enklare \u00e4n n\u00e4r det bara \u00e4r vuxna \u00e5h\u00f6rare men predikanten beh\u00f6ver t\u00e4nka p\u00e5 hur han kommunicerar budskapet. Visuella hj\u00e4lpmedel som f\u00f6rem\u00e5l, bilder och drama talar ofta lika starkt till vuxna som till barn. <\/p>\n\n\n\n

Aprop\u00e5 alla \u00e5ldrar s\u00e4ger Katrine Worup \u00c5str\u00f6m: <\/p>\n\n\n\n

\u2013 F\u00f6r att de bibliska sanningarna ska landa i barnens och ungdomarnas liv \u00e4r det av st\u00f6rsta betydelse att de f\u00e5r m\u00f6ta vuxna som inte bara pratar om det kristna livet och tron utan som ocks\u00e5 lever det livet.<\/p>\n\n\n\n

Carsten Hjorth Pedersen tar ocks\u00e5 upp att det \u00e4r viktigt att integrera alla \u00e5ldrar ibland. Om alla k\u00e4nner alla blir \u00f6verg\u00e5ngen mellan olika \u00e5ldrar l\u00e4ttare f\u00f6r barn och unga. Fr\u00e5n ungef\u00e4r 14 \u00e5rs \u00e5lder b\u00f6r man kunna vara med p\u00e5 vuxengudstj\u00e4nsten, menar han, men det \u00e4r d\u00e5 viktigt att t\u00e4nka p\u00e5 att ha fr\u00e4scha, inneh\u00e5llsrika lovs\u00e5nger och p\u00e5 tilltalet i predikan. Kanske kan ungdomarna ocks\u00e5 f\u00e5 bidra i gudstj\u00e4nstens olika uppgifter. Samtidigt, s\u00e4ger Carsten, m\u00e5ste de unga f\u00f6rst\u00e5 att allt inte kan vara specifikt anpassat efter dem. Det \u00e4r n\u00e5got som jag tror att vi alla, oavsett \u00e5lder, m\u00e5r bra av att t\u00e4nka p\u00e5. N\u00e4r vi kommer tillsammans och firar gudstj\u00e4nst g\u00f6r vi inte det fr\u00e4mst f\u00f6r v\u00e5r egen skull, utan f\u00f6r f\u00f6rsamlingens uppbyggelses skull (1 Kor 14:26). Vi g\u00e5r inte i kyrkan f\u00f6r att det sj\u00e4lvklart \u00e4r kul eller f\u00f6r att det ger oss sj\u00e4lva n\u00e5got varje g\u00e5ng. Vi g\u00e5r f\u00f6r att vi \u00e4r kallade till gemenskap med varandra och f\u00f6r att ge varandra n\u00e5got. Om vi kan odla den kulturen i v\u00e5ra familjer fr\u00e5n det att barnen \u00e4r sm\u00e5 tror jag mycket \u00e4r vunnet n\u00e4r barnen blir \u00e4ldre och kanske tycker det \u00e4r tr\u00f6gare att g\u00e5 med till kyrkan.<\/p>\n\n\n\n

Bortgl\u00f6mda?<\/h4>\n\n\n\n

En \u00e5lder som jag upplever ofta hamnar lite i kl\u00e4m p\u00e5 s\u00f6ndagarna \u00e4r 11-14-\u00e5ringar. M\u00e5nga s\u00f6ndagsskolmaterial riktar in sig p\u00e5 barn upp till tio \u00e5rs \u00e5lder. Predikan i sin tur \u00e4r ofta lite sv\u00e5r f\u00f6r 11-14-\u00e5ringar. I Kristianstad och p\u00e5 Fridhem har man s\u00f6ndagsskola f\u00f6r dessa \u00e5ldrar. I min f\u00f6rsamling, Roseniuskyrkan, har vi just nu valt att ta in 11-14-\u00e5ringarna i ton\u00e5rsgruppen (som annars har v\u00e4ldigt f\u00e5 deltagare) och p\u00e5 s\u00f6ndagarna f\u00e5r de lyssna p\u00e5 predikan. Sj\u00e4lv t\u00e4nker jag att man kan hj\u00e4lpa denna \u00e5lder att lyssna p\u00e5 predikan genom att ge dem n\u00e5gra fr\u00e5gor: \u201dVilken bibelbok predikas det ur?”; “Vad s\u00e4ger predikan om Gud?”; “Vad s\u00e4ger predikan om mig …?\u201d<\/p>\n\n\n\n

En annan \u00e5ldersgrupp som vi l\u00e4tt gl\u00f6mmer bort \u00e4r 0-3-\u00e5ringarna. Vad g\u00f6r vi f\u00f6r dem? Baby\/sm\u00e5barnss\u00e5ng och s\u00f6ndagsskola f\u00f6r 2-3-\u00e5ringar d\u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarna \u00e4r med \u00e4r tv\u00e5 id\u00e9er. \u00c4ven sm\u00e5 barn beh\u00f6ver f\u00e5 h\u00f6ra om Jesus och sjunga, leka och be. Genom s\u00e5dan verksamhet kan man ocks\u00e5 f\u00e5 en kontakt med f\u00f6r\u00e4ldrarna och st\u00f6tta dem i uppfostran. ELM Falketorp har en mammafrukost per termin. Man har ocks\u00e5 f\u00e5tt en god kontakt med f\u00f6r\u00e4ldrar utifr\u00e5n genom att flera av dem v\u00e4ljer att stanna kvar med sina barn p\u00e5 hobby.<\/p>\n\n\n\n

Relation och kunskap<\/h4>\n\n\n\n

En fr\u00e5ga som \u00e5terkommer i f\u00f6reningarna \u00e4r hur mycket barnverksamheten ska handla om kunskap och hur mycket den ska handla om relation. Katrine Worup \u00c5str\u00f6m s\u00e4ger:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 M\u00e5let f\u00f6r den kristna barnundervisningen \u00e4r inte att barnen ska kunna hela den kristna trosl\u00e4ran utantill som en matematisk formel, utan att barnen ska f\u00e5 komma n\u00e4ra Jesus, helt in i hans famn, d\u00e4r de f\u00e5r se att de \u00e4r \u00e4lskade och befriade helt villkorsl\u00f6st.<\/p>\n\n\n\n

Carsten Hjorth Pedersen menar att en l\u00e5ngsiktig barn- och ungdomsverksamhet som bygger f\u00f6rsamling m\u00e5ste inneh\u00e5lla b\u00e5de undervisning i kristen tro och starka gemenskaper. Jag tror att vi idag har en tendens att nedprioritera det f\u00f6rsta. Det \u00e4r viktigt att hela tiden visa p\u00e5 att kunskapen vi f\u00e5r genom Bibeln handlar om att l\u00e4ra k\u00e4nna Jesus mer och mer, att bli lik honom och v\u00e4xa i relation till honom. Kunskapen kan inte frikopplas fr\u00e5n relationen. I Kristianstad delar man ut en bibel till alla barn n\u00e4r de \u00e4r nio \u00e5r. Det \u00e4r ett bra s\u00e4tt att visa att f\u00f6rsamlingen ser barnen och \u00f6nskar att de ska l\u00e4sa Bibeln och l\u00e4ra k\u00e4nna Gud b\u00e4ttre.<\/p>\n\n\n\n

Gl\u00e4dje och utmaning<\/h4>\n\n\n\n

Ingen av missionsf\u00f6reningarna har n\u00e5gon barn- eller ungdomsverksamhet d\u00e4r de g\u00e5r ut p\u00e5 skolor eller p\u00e5 andra s\u00e4tt s\u00f6ker barn och unga utanf\u00f6r kyrkans v\u00e4ggar. P\u00e5 ett s\u00e4tt n\u00e5r alla f\u00f6reningarna nya barn genom sin fredagsverksamhet men jag t\u00e4nker att vi i missionsf\u00f6reningarna kanske borde vidga perspektiven och se om vi kan g\u00f6ra n\u00e5got mer f\u00f6r att n\u00e5 nya barn och unga som inte f\u00e5tt h\u00f6ra om Jesus?<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4r jag d\u00e4remot ser p\u00e5 vad som g\u00f6rs f\u00f6r barn och unga i de tre sammanhangen jag talat med k\u00e4nner jag stor gl\u00e4dje. F\u00f6rutom det som n\u00e4mnts ovan ordnar man l\u00e4ger, hajker, barn- och k\u00f6rdagar, barnen \u00e4r verkligen prioriterade. Det finns tydliga m\u00e5l f\u00f6r verksamheten, och till stor del en genomt\u00e4nkt linje f\u00f6r vad som beh\u00f6vs i olika \u00e5ldrar. Alla tre f\u00f6reningarna verkar f\u00f6r att barnen ska l\u00e4ra k\u00e4nna Jesus och v\u00e4xa i relation till honom. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Grundtanken med barnverksamheten \u00e4r att barnen \u00e4r viktiga och fullv\u00e4rdiga medlemmar i Guds f\u00f6rsamling, s\u00e4ger Katrine.<\/p>\n\n\n\n

Det har hon helt r\u00e4tt i!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Den h\u00e4r artikeln har tidigare publicerats i Till Liv november 2017. Barnen har alltid haft en framtr\u00e4dande plats i ELMs verksamhet. Hur ser verksamheten ut i dag? Sofia \u00d6dman har tagit tempen p\u00e5 verksamheten och reflekterar h\u00e4r \u00f6ver sina intryck. I ELM har barn- och ungdomsverksamhet alltid varit en stor och sj\u00e4lvklar del. S\u00f6ndagsskola, hobbygrupper, ungdomsgrupper och l\u00e4gerdagar har varit k\u00e4rnverksamheter. M\u00e5ls\u00e4ttningen har […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[727,589,10],"tags":[728,734,72,729,730,581,732,731,733,8,721],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/961"}],"collection":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=961"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/961\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":981,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/961\/revisions\/981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}