{"id":418,"date":"2020-09-30T14:30:50","date_gmt":"2020-09-30T12:30:50","guid":{"rendered":"https:\/\/barnpedagogen.se\/?p=418"},"modified":"2020-09-30T16:44:40","modified_gmt":"2020-09-30T14:44:40","slug":"krankt-for-sin-tro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/2020\/09\/30\/krankt-for-sin-tro\/","title":{"rendered":"Hur \u00e4r det att vara kristen i skolan?"},"content":{"rendered":"\n<p>Jag gick genom korridoren, som p\u00e5 ena sidan var t\u00e4ckt av klassrumsd\u00f6rrar och bl\u00e5 elevsk\u00e5p, p\u00e5 andra av l\u00e5ng tegelr\u00f6d v\u00e4gg. Pl\u00f6tsligt h\u00f6rde jag det bakom mig.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2013 Jesus, Jesus, Jesus.<\/p>\n\n\n\n<p>Det var inte f\u00f6rsta g\u00e5ngen som den lite st\u00f6ddige killen en\n\u00e5rskurs \u00f6ver mig ropade Jesus i korridoren efter mig. Jag var v\u00e4l tr\u00f6tt p\u00e5 det,\nf\u00f6r pl\u00f6tsligt v\u00e4nde jag mig mot honom, stirrade honom i \u00f6gonen och sa:<\/p>\n\n\n\n<p>\u2013 Du tror du \u00e4r s\u00e5 himla rolig, men det \u00e4r du inte. <\/p>\n\n\n\n<p>Efter det b\u00f6rjade killen heja trevligt p\u00e5 mig i korridorerna. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.claphaminstitutet.se\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Rapport4OmslagSid1-212x300.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Vad har du f\u00f6r erfarenheter av att vara kristen i skolan? Den\nh\u00e4r h\u00e4ndelsen fr\u00e5n mitt liv slutade p\u00e5 ett bra s\u00e4tt. Det som b\u00f6rjade i en form\nav kr\u00e4nkning p\u00e5 grund av min tro slutade med att jag fick ett respektfullt\nbem\u00f6tande. S\u00e5 \u00e4r det tyv\u00e4rr inte i alla l\u00e4gen.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f6r n\u00e5gra veckor sedan sl\u00e4ppte Claphaminstitutet en ny rapport <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"\u201dKr\u00e4nkt f\u00f6r sin tro \u2013 Kristna ungdomars upplevelse av sekul\u00e4r intolerans i dagens svenska skola\u201d (\u00f6ppnas i en ny flik)\" href=\"http:\/\/www.claphaminstitutet.se\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Clap-Rapport4_helpdfhemsida.pdf\" target=\"_blank\">\u201dKr\u00e4nkt f\u00f6r sin tro \u2013 Kristna ungdomars upplevelse av sekul\u00e4r intolerans i dagens svenska skola\u201d<\/a>. F\u00f6rfattarna Johan Eddebo, Per Ewert och Sven Magnusson vill med rapporten beskriva och analysera \u201d<em>hur kr\u00e4nkningar och attityder gentemot religion upplevs<\/em> av kristna elever i det offentliga skolsystemet i Sverige.\u201d (Eddebo, s 4). Sammanfattningsvis kommer de fram till att elever som \u00e4r \u00f6ppna med sin tro ofta upplever sig utsatta av b\u00e5de elever och l\u00e4rare, m\u00e5nga elever skr\u00e4ms till tystnad om sin tro, skolan har en stark sekul\u00e4r norm, ett stort antal elever i den svenska skolan blir mobbade p\u00e5 grund av sin tro och att svensk skolmilj\u00f6 ist\u00e4llet f\u00f6r att bidra till \u00f6ppenhet och f\u00f6rst\u00e5else snarare skapar och f\u00f6rst\u00e4rker f\u00f6rdomar (Eddebo, s 27).<\/p>\n\n\n\n<p> I samband med att rapporten sl\u00e4pptes var jag med p\u00e5 den digitala konferensen \u201dF\u00e5r kristna plats i skolan?\u201d som Claphaminstitutet arrangerade tillsammans med Svenska apologetiks\u00e4llskapet och Ny generation. Om du missade konferensen g\u00e5r det utm\u00e4rkt att se den i efterhand. Jag t\u00e4nkte h\u00e4r dela med mig av n\u00e5gra reflektioner fr\u00e5n konferensen och fr\u00e5n min l\u00e4sning av rapporten. <\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"697\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/znesrn4ZsuY\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\"><\/iframe>\n\n\n\n<p>Min f\u00f6rsta reaktion \u00f6ver rapporten \u00e4r sorg. Hur kan samh\u00e4lle, skola och l\u00e4rare underl\u00e5ta att ta p\u00e5 allvar att elever f\u00e5r utst\u00e5 kr\u00e4nkningar? I Sverige \u00e4r vi p\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt bra p\u00e5 att betona att ingen ska uts\u00e4ttas f\u00f6r diskriminering, men n\u00e4r det g\u00e4ller diskriminering p\u00e5 grund av religion verkar vi ha en stor lucka. Rapporten talar om att detta till viss del kan bero p\u00e5 Sveriges historia som en kristen enhetskultur, d\u00e4r religionen kopplats till makten, och det lever kvar i klassrummen, trots att kristna idag \u00e4r i minoritet i samh\u00e4llet. P\u00e5 grund av historien accepteras gliringar och nedl\u00e5tande kommentarer om kristen tro fr\u00e5n b\u00e5de elever och l\u00e4rare. Det \u00e4r inte acceptabelt.<\/p>\n\n\n\n<p>Med mina egna barn och i andra sammanhang brukar jag f\u00f6rs\u00f6ka prata om att skolans undervisning inte \u00e4r neutral. Det \u00e4r ocks\u00e5 n\u00e5got som rapporten tydligt kommer fram till. Skolan pr\u00e4glas av en sekul\u00e4r norm, d\u00e4r den ateistiska v\u00e4rldsbilden ses som neutral. Skolan ska enligt l\u00e4roplanen ge en saklig och allsidig undervisningen. Jag t\u00e4nker att skolan ofta blandar ihop neutral med saklig. Micael Grenholm lyfte p\u00e5 konferensen en intressant tanke. Han menade att det vore b\u00e4ttre om skolan utgick fr\u00e5n en agnostisk h\u00e5llning i undervisningen ist\u00e4llet f\u00f6r en ateistisk. En agnostisk h\u00e5llning tar inte st\u00e4llning f\u00f6r den ena eller andra v\u00e4rldsbilden, utan lyfter fram kunskap om alla, och f\u00f6r- och nackdelar med dem. Det tror jag skulle ge en mycket b\u00e4ttre m\u00e5ngsidighet i undervisningen. Claphams rapport pekar p\u00e5 samma sak n\u00e4r de s\u00e4ger att \u201dEn princip som helt uppenbart beh\u00f6ver tydligg\u00f6ras f\u00f6r l\u00e4rark\u00e5ren \u00e4r att religi\u00f6sa livs\u00e5sk\u00e5dningar \u00e4r rationellt legitima i lika h\u00f6g grad som en sekul\u00e4r livssyn.\u201d (Eddebo, s 25).<\/p>\n\n\n\n<p>Ett problem som vi pratade om h\u00e4r hemma bara h\u00e4romdagen \u00e4r att det \u00e4r sv\u00e5rt att vara den som har en avvikande uppfattning i klassrummet. Det beh\u00f6ver inte bara handla om fr\u00e5gor kring religion. N\u00e4r man inte tycker som majoriteten anses man lite dum. Att vi har f\u00e5tt ett s\u00e5 d\u00e5ligt samtalsklimat i klassrummet (och i samh\u00e4llet i stort?) \u00e4r djupt problematiskt. P\u00e5 konferensen &#8220;F\u00e5r kristna plats i skolan?&#8221; pratade Karin Kittelmann Flensner om att klassrummet inte ska vara intellektuellt s\u00e4kert, men s\u00e4kert f\u00f6r dig som person. Elever ska allts\u00e5 utmanas med nya kunskaper och perspektiv, men det ska alltid vara tryggt att t\u00e4nka h\u00f6gt, ha avvikande \u00e5sikter och pr\u00f6va id\u00e9er utan personangrepp. M\u00e5nga av de intervjuade i Claphams rapport uttrycker att de inte l\u00e4ngre \u00e4r \u00f6ppna med sin tro, just av r\u00e4dslan f\u00f6r personangrepp.  H\u00e4r verkar vi ha en l\u00e5ng v\u00e4g att g\u00e5 idag. <\/p>\n\n\n\n<p>Alla vi som har barn och ungdomar runt omkring oss \u2013 vi kan m\u00e5 vara f\u00f6r\u00e4ldrar, barn- och ungdomsledare eller andra vuxna som barnen umg\u00e5s med \u2013 m\u00e5ste st\u00f6tta barnen! Lyssna p\u00e5 vad de ber\u00e4ttar om hur det \u00e4r att vara kristen i skolan och bland ickekristna v\u00e4nner. L\u00e5t dem st\u00e4lla sina fr\u00e5gor och ge dem mer kunskaper om kristen tro. Hj\u00e4lp dem att hitta bra s\u00e4tt att f\u00f6ra samtal. Och sist men inte minst \u2013 acceptera inte att de blir kr\u00e4nkta f\u00f6r sin tro! Kontakta skolan, tala med l\u00e4rare och rektor, h\u00e4nvisa till l\u00e4roplanens ord om att alla f\u00f6r\u00e4ldrar ska kunna skicka sina barn till skolan med f\u00f6rtroende f\u00f6r och visshet om att barnen inte blir ensidigt p\u00e5verkade f\u00f6r den ena eller andra \u00e5sk\u00e5dningen (Lgr11 s 8) och att ingen ska &#8220;uts\u00e4ttas f\u00f6r diskriminering p\u00e5 grund av k\u00f6n, etnisk tillh\u00f6righet, religion eller annan trosuppfattning, k\u00f6ns\u00f6verskridande identitet eller uttryck, sexuell l\u00e4ggning, \u00e5lder eller funktionsneds\u00e4ttning eller f\u00f6r annan kr\u00e4nkande behandling. S\u00e5dana tendenser ska aktivt motverkas.&#8221; (Lgr11, s 7).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jag gick genom korridoren, som p\u00e5 ena sidan var t\u00e4ckt av klassrumsd\u00f6rrar och bl\u00e5 elevsk\u00e5p, p\u00e5 andra av l\u00e5ng tegelr\u00f6d v\u00e4gg. Pl\u00f6tsligt h\u00f6rde jag det bakom mig. \u2013 Jesus, Jesus, Jesus. Det var inte f\u00f6rsta g\u00e5ngen som den lite st\u00f6ddige killen en \u00e5rskurs \u00f6ver mig ropade Jesus i korridoren efter mig. Jag var v\u00e4l tr\u00f6tt [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[118,11,1],"tags":[3,205,210,212,213,204,203,214,207,209,208,206,211],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418"}],"collection":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=418"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":426,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418\/revisions\/426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/barnpedagogen.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}